Pomnażanie intelektu » Rozpoznaj wzorzec myślowy Twojego dziecka
Aby go określić, musisz przed wszystkim zwrócić uwagę na to, jak dziecko mówi, słucha, uczy się tańczyć, uprawia sporty, czyta czy rysuje. To pomoże odkryć, jakie miejsce w jego wzorcu zajmują kanały słuchowy, ruchowy i wzrokowy. W poniższej tabelce umieszczone są łatwe do zaobserwowania charakterystyczne cechy wszystkich możliwych kombinacji kanałów percepcji i stanów umysłu. Zastanów się, które z nich najbardziej przypominają twoje dziecko.
|
ŚWIADOMOŚĆ |
PODŚWIADOMOŚĆ |
NIEŚWIADOMOŚĆ |
| KANAŁ RUCHOWY |
- łatwo uczy się lub zapamiętuje ćwiczenia ruchowe- rywalizacja sportowa sprawia mu przyjemność- robi wszystko w sposób zorganizowany- bez zahamowań opowiada o doznaniach zmysłowych i uczuciach- ożywia się poruszając się lub machając rękami |
- próbuje różnych wariantów, robi różne rzeczy na wiele sposobów- koncentruje się na otoczeniu przez ruch, na własnym wnętrzu przez odczuwanie- potrafi poruszać się i dobierać wrażenia czuciowe jednocześnie- często ma uczucie rozdarcia między dwoma kierunkami |
- wyłącza się, gdy się je dotyka lub gdy wykonuje narzucone ruchy- ruch, dotyk onieśmiela je, jest dla niego czymś intymnym- łatwiej wyraża ogólne odczucia niż precyzuje konkretne doznania zmysłowe- łatwo zapomina, jak coś się robi |
| KANAŁ SŁUCHOWY |
- łatwo uczy się lub zapamiętuje, co usłyszało- swobodnie i naturalnie wypowiada się w obecności innych- jego słownictwo jest bogate i poprawne - ożywia się mówiąc |
- przepowiada sobie różne rzeczy na głos- koncentruje się na otoczeniu mówiąc, na własnym wnętrzu słuchając- potrafi mówić i słuchać jednocześnie- w dialogu wewnętrznym przemawia za obie strony |
- wyłącza się, gdy słyszy zbyt wiele słów- rozmowa, szczególnie z obcymi lub w grupie, onieśmiela je, wydaje mu się czymś intymnym- łatwo zapomina, o czym była mowa, nazwy, tytuły; zapamiętuje ton głosu |
| KANAŁ WZROKOWY |
- łatwo uczy się i zapamiętuje, co zobaczyło- swobodnie i naturalnie pisze, ilustruje swoje pomysły, nie krępuje go obserwacja- zaprowadza porządek używając środków wizualnych: sporządzając listy, notując, układając rzeczy- bardzo zwraca uwagę na widoczne szczegóły- ożywia się pokazując coś lub pisząc |
- zapisuje, rysuje, przedstawia wizualnie różne warianty tej samej rzeczy- koncentruje się na otoczeniu patrząc, na własnym wnętrzu drogą wizualizacji- potrafi obserwować i wyobrażać sobie coś jednocześnie- widzi sprawy z dwóch perspektyw naraz |
- wyłącza się, kiedy zbyt długo na coś patrzy- nieśmiało wypowiada się w formie pisemnej lub graficznej- łatwiej zapamiętuje duży obraz niż szczegóły- łatwo zapomina, co czytało lub widziało |
Adrianna Treszel
|
